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  • 江蘇省運河中學“十三五”發展規劃

  • 發布時間:2017-11-24 17:39:27 作者:本站編輯 來源:本站原創 瀏覽次數:

  • 江蘇省運河中學

    2016—2020年)

            

    為進一步挖掘和拓展優質高、初中教育資源,不斷提升我校教育教學質量、綜合辦學實力和整體競爭力,促進學校各項事業科學發展、和諧發展,辦好人民滿意的教育,建成江蘇省首批高品質示范性高中,根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020)》和十八屆五中全會制定的《國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要(2016-2020)》有關精神,結合省、市和邳州市各級關于“十三五”規劃的具體要求以及本校教育教學工作實際,特制定本發展規劃。

    第一部分  學?;厩闆r

    江蘇省運河中學創辦于1956年,是江蘇省首批重點高中、江蘇省四星級普通高中。學校擁有教職工800余人,在校生近1.4萬人,校園環境古樸典雅,文化氣息濃郁,教學設施齊全,師資力量雄厚?!笆濉逼陂g,在市委市政府和上級教育部門的正確領導下,學校圍繞辦學水平、素質水平“雙提升”目標,深入實施素質教育,扎實推進課程改革,努力建設精品學校,教育教學工作取得了可喜的成績,實現了學校持續、健康發展。高考本科上線人數連年攀升,先后有龔倩雯、張莉萍、邱揚、謝兮兮、沈丹、戴廣大、段瑞洋、胡宇彤、夏堯智、于子軒、顧欣宇、鄒逸寧、田超、徐瑞宇、薛蒞治等15名學生被清華、北大錄取,莊海鈺、陳坦2人被中國科學院大學錄取。龔倩雯、段瑞陽先后問鼎徐州市高考文、理科狀元。辦學理念日益明晰,實現由“規模擴張”向“內涵發展”的轉型,進一步明確了“走內涵發展之路、辦優質特色學?!钡霓k學目標,逐步樹立了“規范、精細、創新”的管理理念,提煉出“敢為人先、追求卓越”的“運中精神”,熔鑄成“負責任、做真人”的純正校風。學校堅持師德師能并重,注重以主題活動為抓手,以名師工作室和“青藍工程”為依托,不斷創新校本研修模式,促進了教師專業發展提速,名優教師占比逐年提升,學?,F有省特級教師5人,全國、省、市優秀教師、優秀班主任30余人,徐州市學科帶頭人、青年骨干教師以及徐州市領軍名師、帶頭優師、青年良師60多人。學校辦學條件持續得到改善,相繼建成江蘇省首批課程基地、教師和學生發展中心、錄播中心和校史館等基礎設施,穩步推進了各類教學功能室改造、校舍美化等工程建設,教育教學設施日臻完善。強化了德育品牌建設,構建了以主題教育為主導,以品牌活動為載體,以教育基地為依托,以家校社會為網絡的大德育體系,形成了“德育主題教育月”和“科技文化藝術節”等德育活動品牌。完善了多維立體的教學管理模式,穩步推進了高效課堂教學改革,教學質量穩步提升,教育質量明顯優化,社會美譽度不斷提高,學校先后榮獲江蘇省文明單位、江蘇省文明學校、江蘇省平安校園、江蘇省綠色學校、江蘇省現代教育技術示范學校、全國綠色學校先進單位、全國法制宣傳先進單位等30余項省級及以上榮譽稱號,并被確定為省教育科研實驗基地,南京大學、南京理工大學、南京航空航天大學、江蘇大學、南京林業大學、蘇州大學、南京醫科大學、河海大學、江南大學等省內知名高校的優秀生源基地,徐州師范大學、江南大學等高校的畢業生實習基地,辦學業績受到社會的普遍贊譽。

    未來五年,是學校進入加快現代化建設進程、提升綜合實力和辦學效益、實現教育改革和發展水平新跨越的關鍵時期。黨的十八大報告提出“努力辦好人民滿意的教育”的戰略任務,十八屆三中全會《決定》提出“深化教育領域綜合改革”的戰略措施,十八屆四中全會提出“依法治教,依法治?!钡陌l展戰略,省委省政府制定實施“兩個率先”的戰略目標,《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》要求加快普及高中階段教育,“注重培養學生自主學習、自強自立和適應社會的能力”?!督K省中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》指出 “推動普通高中優質特色發展”,“到2015年,全省所有高中達到優質高中標準,并到2020年,建成100所全國一流的高中”, 市委市政府提出教育戰略目標:“堅持科學發展觀,深入實施科教興市戰略,始終把教育放在優先發展地位,加快建設教育強市,持續提升辦學品質,在達到優質高中標準的基礎上,努力創建為江蘇省首批示范高中?!?nbsp;

    面對前所未有的機遇和挑戰,我們運河中學清醒地認識到,在順應教育改革發展與教育現代化的進程中,存在著亟需解決的一些問題。一是師資隊伍較為薄弱。緊缺一線教師,目前學校教師的現狀是編制超標、年齡偏大,一線教學人員嚴重不足,缺少??平處?,影響教育工作的開展,影響教學質量的提升。目前,缺少一線教師約50余人,同時還存在部分學科不對口的現象,影響了素質教育活動的開展和教學質量的提升。二是教學設施嚴重滯后。近年來,學校先后實施了“三新一亮”、“六有”、“校校通”、數字化校園建設、“區域現代化創建”等工程,不斷加大投入,但離區域現代化和“省示范”、“省優質”的標準還有較大差距,教學設備落后,基礎設施老舊,現代化教學手段嚴重滯后,多數教室和教輔用房鑒定為D級危房,各校區缺少多功能教室和專用教室,多媒體教學設備幾乎為零,教師上課還處在“一塊黑板、一支粉筆”的現狀,不能滿足教師教學工作的需要,音、體、美教學缺少足夠的教學、活動器材,實驗室嚴重不足,不能滿足物化、生物等學科的正常實驗的需要,學校網絡沒有實現班班通,塑膠運動場破損嚴重,急需重建,現有食堂、餐廳宿舍不合標準,停用多年,急需改造,教師辦公桌椅破損嚴重,電腦、投影儀老舊,不能滿足正常教學使用。三是辦學特色難以提升。近年來,學校堅持“打造特色”原則,積極創建特色團隊,在省、市內有一定的影響,但受師資、教材、資金等條件的限制,特別是專職教師數量嚴重不足,活動的普及面和深度遠遠不夠,對辦學特色的再提升形成了一定的障礙。另外,由于歷史原因,學校欠債較多,負債運行,債務一時難以化解,影響教師福利待遇,所有這些,都成為制約學校發展的瓶頸,嚴重影響學校的發展。

    “十三五”期間,學校要進一步深化教育教學改革,牢固樹立“為學生終生發展奠基,為教師專業發展鋪路,為學校持續發展增輝”的辦學理念,大幅度提高教育教學質量,辦人民滿意的教育,培養符合新時代要求的德學兼備、人格健全的高素質社會公民,促進地區基礎教育事業的發展,努力提升社會認同度和美譽度,積極爭創江蘇省首批示范高中,在全面實施素質教育和高中新課程改革方面發揮示范引領及輻射作用。

    第二部分  總體戰略

    一、指導思想

    以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導,深入貫徹《國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要(2016-2020)》以及《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020)》精神,把握“四個全面”布局,嚴格按照教育部、省、市教育主管部門的統一部署和安排,圍繞“雙提升”(即提升清華北大名牌高校錄取人數和一本上線率,提升全體學生綜合素質)目標,不斷深化教育教學改革,促進學校內涵穩步提升、質量逐年遞增、特色不斷彰顯,力爭通過五年的不懈努力,把我校建設成為徐州一流、全省知名、具有國際視野和鮮明特色且社會認可、群眾滿意的高品質示范高中。

    二、辦學思想 

    辦學理念:為學生終生發展奠基,為教師專業發展鋪路,為學校持續發展增輝。

         訓:知行合一、超越自我。

         風:負責任、做真人。

         風:嚴謹、善導、敬業、創新。

         風:勤奮、多思、博覽、貫通。

    辦學方向:走內涵發展之路、辦優質特色學校,創高品質示范高中。

    育人目標:培養具有國際視野、競爭意識、健全人格、全面發展、特長突出的現代國民。

    三、總體目標 

    學校在“十三五”期間,要進一步深化教育教學改革,加快基礎教育投入,通過政策支持、聯合辦學、引進外資等方式,力爭投入資金3億元,完成校園綜合改造,建成能夠容納200個教學班的標準化校舍,提升學校綜合能力,全面推進數字化、信息化、智慧化校園建設,建成大數據中心,逐步建立教學教研、家校溝通、學生學習等網絡平臺,著力打造“互聯網+校園”新時代,到2020年高中階段毛入學率超過90%,北大清華錄取總人數達到100人,高考本科上線率接近100%,一本上線率達到50%,一本上線人數、高分段人數占有率、清華北大錄取人數逐年增長,力爭全市第一,確保遙遙領先縣區同類學校,各項綜合指標符合高品質示范高中標準。

    四、工作原則 

    堅持創新發展,深化育人方式改革;堅持協調發展,統籌教育資源配置;堅持綠色發展,完善教育治理體系;堅持開放發展,提升服務支撐能力;堅持共享發展,健全政策保障機制。

    第三部分 規劃目標、具體內容及實施策略

    根據學?!笆濉币巹澋目傮w發展目標和各項具體指標,今后五年,我們堅持走內涵發展之路,提高質量,打造品牌,強化特色,增強綜合實力,厚重文化底蘊,提升社會知名度,努力建成省內一流、國內知名的現代化、有特色的高品質示范高中。 為此,我們將做好以下工作。

    第一章  學校文化

    一、規劃目標 

    堅持“文化立?!?,將創建優美的物質文化與創建科學的制度文化、優雅的行為文化和豐富的精神文化結合,使學校文化既符合時代特點又富有個性特征,充分發揮學校文化品牌功能。校園文化建設注重以精神文化育人,積淀、挖掘、整合、提煉校訓、學校精神、文化傳統、辦學理念等價值觀念體系,增強傳承意識和創新意識,以處處體現百年文化傳承與發展,在傳承中發展,在發展中創新。

    二、具體內容及實施策略 

    1.制度文化。從學校發展實際出發,學校的規章制度不僅能覆蓋學校管理的每個層面,而且能突出師生的做人準則、價值觀念,實現規范作用與激勵作用的結合,規范化與個性化統一,科學性與人文性統一。

    2.行為文化。圍繞社會主義核心價值觀,引導廣大師生以行為文化的內在約束力來規范師生言行舉止,使之體現學校精神和時代特征,成為培養師生文明行為習慣和提升學校美譽度的有力保障。 

    3.精神文化。繼承學校優良傳統,貫徹“為學生終生發展奠基,為教師專業發展鋪路,為學校持續發展增輝”的辦學理念,不斷提高師生對學校的認同感,把校榮我榮、校恥我恥的榮辱觀落實在每一個具體的細節。

    4.文化傳播。提升校報、???、校園網、微信公眾平臺的品牌和質量,增加其學術含量、育人功能,加強文化墻、走廊、板報、宣傳櫥窗、微信平臺等文化載體建設,充分發揮思想宣傳陣地在學校文化建設中的重要作用。 

    第二章  德  育

    一、規劃目標 

    堅持德育為先、能力為重、個性發展、全面發展。重點加強理想信念、優良傳統、文明禮儀和行為養成教育,著力構建三位一體的德育網絡,不斷豐富德育資源和載體,把立德樹人作為教育的根本任務來抓,圍繞“德”字作文章,注重以德立人,以德育人;倡導熏陶浸潤、主體體驗式德育和學生自我設計、自主成長意識,引導師生共同成長,勵志修身,提高全面素養;重點打造“激情、愛心、誠信、責任”四張德育名片,充分發揮德育的精神滋養和激勵功能,構建科學合理的德育管理考核評價體系;深入開展德育科研,創新德育工作機制,促進學生個性發展、全面發展、和諧發展。

    二、具體內容及實施策略  

    1.實施社會主義核心價值觀教育。深入開展社會主義核心價值觀教育,貫徹落實全國中小學社會主義核心價值觀教育經驗交流暨德育工作會議精神,推介社會主義核心價值觀教育優秀案例;遵循教育規律和學生成長規律,大力弘揚中華優秀傳統文化,把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學校教育全過程。

    2.加強學生行為養成教育。強化日常行為規范管理,在教育教學工作中把文明禮儀教育實踐活動與行為規范教育緊密結合在一起,開展“行為規范教育月”活動,抓好學生一日常規,強化常規評比,建立學生干部值日、文明監督崗制度,常規評比結果要作為評價班主任工作、班級評優的重要依據。

    3.打造四張德育名片。開展豐富多彩的德育活動,重點打造“激情、愛心、誠信、責任”四張德育名片。細化德育工作主題,打造節日文化、開展國際文化交流活動;鼓勵學生大膽、自主創建社團,定期舉行社團展演和優秀社團表彰,提升社團管理能力,構建一套高效、靈活的動態管理體系,發揮優秀社團及社團骨干的輻射引領作用,促進學生全面而有個性的發展;充分利用德育主題教育月活動,弘揚和培育民族精神,激發學生愛國情感。

    4.加強德育隊伍建設。切實加強班主任隊伍建設,逐步建立完善的班主任工作制度,努力把好任用關、培訓關和考核關,建設一支高素質的班主任工作隊伍;加強班主任培訓,每學期要進行兩次專題培訓,定期交流班主任工作經驗,總結新形勢下班主任工作規律,推廣先進典型和先進經驗。

    5.加大德育育人研究。加大德育科研投入與獎勵力度,深化德育科研,構建富有特色的德育課程體系。提升德育科研水平,以文化引領德育,以育人為目標,重在“育”字上作文章。鼓勵各個班級自制符合學校要求、富有時代特征、個性特色的班刊、班報、班級誓詞等,提升班級管理的品位。

    6.強化學生發展中心建設。探索學生發展核心素養的培養方法,探索論證科學的綜合素質評價體系,加強和改進綜合素質評價,做好學生成長記錄,促進學生個性發展全面發展。尊重學生的個性差異與人格尊嚴,時刻關心并關注學生的個性發展、特長發展、終身發展,緊緊圍繞學生的個性發展去更新觀念、轉變觀念,把學校教育真正做成實施學生個性化、差別化的發展手段,努力把學生培養成為獨一無二的自己。有5%以上學生在省級以上教育行政部門組織或認可的各類活動中獲獎。

    7.增強安全與法制教育成效。堅持安全與法制教育工作制度化、常態化和規范化,有措施、要求、檢查、反饋等完備檔案。針對可能的突發事件,舉行突發預案演練活動,訓練避險方法,提高學生應變突發事件的能力。

    8.提升師生心理發展水平。建立健全心理健康教育體系,提高學生心理發展水平,進一步完善學生人格;創新心理健康教育方式, 重點建設學校心理健康輔導站,形成一支專兼結合、相對穩定、專業素質較高的工作隊伍,開設心理熱線,建立熱線接聽、面詢、危機干預、工作考評等工作制度。

    第三章   課程、教學與科研

    一、規劃目標

    堅持“質量立?!?,實施“科研興?!睉鹇?,成立學科中心組,發揮學科帶頭人作用,打造精品教研,聚集優質課程資源,提高課程質量,建設一批優質特色的省市級課程基地;整體提升教師科研能力,全面實施素質教育,實現辦學國際化、教學特色化、模式多元化,大幅度提升教學質量。

    二、具體內容及實施策略

    1.加快實施“超越計劃”。以“超越計劃”為契機,學習趕超省內名校,全面啟動學校品質提升工程,全面提升學校辦學品質。學生按時畢業率100%,國家學生體質健康標準達標率95%以上,學業水平考試合格率達100%,高考一本上線人數保持每年上升勢頭,一本上線人數、高分段人數、清華北大錄取人數逐年增長。

    2.精心設計品牌課程。建成一批省市級課程基地建設,進一步打造精品課程基地。圍繞不斷提高人才培養質量,特別是學生的學習能力、實踐能力和創新能力的培養,加強基地課程體系、教學內容和教學方法的改革,把基地建設成為有特色、有影響的教學研究中心、教學成果示范中心、師資培訓中心和成果交流中心,帶動相關學科的教學改革,促進學校教學和科研工作的全面提高和發展。編制高質量的校本教材,提高教師編印校本教材的層次,突出校本課程的多樣性、實踐性、可操作性與選擇性,組織專家審訂,并積極做好校本教材的出版和使用工作。以校園網為依托,建立數字化教材共享平臺,實現優質教材資源的網絡共享。

    3.加強新高考研究。依托學科中心組,建立高考研究團隊,做好高考過渡期的教學與管理;完善社區服務、研究性學習、社會實踐實施方案;探索自主招生研訓體系,探索為學生提供多樣化選擇的途徑;探索并有序推進2018新高考形勢下的教學與管理模式;加強學生生涯規劃,幫助學生作好人生規劃。

    4.全面實施素質教育。強化能力培養,著力提高學生的學習能力、實踐能力與創新能力,教育學生學會知識技能,學會動手動腦,學會生存生活,學會做人做事,促進學生素質提升,主動適應社會。

    5.拓展國際教育空間。開拓辦學思路,多層次多角度開展國際教育活動,走多元化辦學之路。創建國際班,探索與國外優質高中學校和高等院校的交流合作途徑,充分發揮中美課程實驗班的優勢,滿足學生個性化成長需要。

    6.實施科研興校戰略。建設學校學術委員會,充分發揮審議、決策、監督作用。充分發揮名特優教師的示范引領作用,建設一批省市優秀“名師工作室”;加強課題研究,積極申報“十三五”國家、省、市規劃課題,以課題為載體,密切教與研的結合,推介優秀經驗,突破教學發展難題,實現課堂教學的跨越式發展。

    7.完善校本教研制度。營造濃厚的科研學術氛圍,充分發揮各大學科中心組作用,打造學習型、研究型學科組,建立、健全、完善課程開發、保障與更新機制,創造性執行國家課程方案,結合本地資源,完善和豐富校本課程。

    8.加強創新人才培養。加大學生實驗創新能力培養,推進學科奧賽工作。以數學、物理、化學、生物、信息等五大學科為突破口,變革奧賽輔導機制,打造奧賽專職和兼職相結合的教練員隊伍,提高奧賽輔導質量,打造具有核心競爭力的奧賽品牌,帶動其他學科在奧賽方面的發展。探索創新實驗班人才培養方法,完善并落實學生成長導師制,進一步優化學生成長導師制實施方案,促進學生快樂學習和健康成長。加大“先旗班”、創新實驗班、清華奧數班等創新實驗力度,以教學信息化為突破口,實現互聯網+與學科及學校管理深度融合,提升學生綜合素質。

    第四章    教師發展

    一、規劃目標

    堅持“名師”戰略,以改革教師培養、評聘和考核為核心,注重提高教師的德育工作、專業教學、課程開發和信息技術應用能力等綜合素質,注重教師生命質量提升和精神解放,著眼于教師專業發展,全力打造“德業雙馨”的優秀教師群體。

    二、具體內容及實施策略 

    1.成立學科發展中心。制定教師專業學校發展規劃,形成教師個人發展規劃,不斷提升教師專業技能,形成特色鮮明的教學風格。逐步提高教師學歷,到2020年,具有碩士研究生學歷或學位的教師占20%以上;特級教師、省級名師(含培養對象)、省市學科教學帶頭人和骨干教師人數占專任教師逐年增加。

    2.加強教師繼續教育。健全教師全員培訓機制,教師繼續教育全員培訓每人每年不少于72學分,參加國培、省培的教師比例不少于60%; 培養教學與科研骨干,打造學科領軍人物,引領團隊高位發展。60%以上的教師在市級以上享有聲譽,具有課程研發能力,參與國家、省市及校級課題研究。

    3.實施名師培養工程。推進“青藍工程”,特別關注35歲以下青年教師成長;推進導師制,發揮校內名師引領示范作用。建立青年教師成長檔案,在“新師五年秀”的基礎上,每學年舉行一次校內中青年教師教學基本技能大賽,高度重視教育主管部門組織的各級各類教學比賽,完善調整獎懲條例,以賽促訓、以賽爭優,引導青年教師快速成長;評選校內骨干教師、名師、學科首席教師,爭當徐州市領軍名師、帶頭優師、青年良師,充分發揮名師引領作用。

    4.建立教學激勵機制。把教學作為教師考核的重要內容,設立教學成果獎,獎勵教學成績突出的教師。依托課題研究、高效課堂基地,引導教師潛心教學,強化教學業績考核,培育一批教學名師和優秀教學團隊,造就一批協作攻關、勇攀高峰的創新團隊。

    5.構建多元教師評價體系。構建符合學校發展要求的、有利于教師專業發展的多元評價體系,著力考核和評價教師在學生成長過程中的引領作用,促進教師對自己教學行為的分析與反思,建立以教師自評為主,領導、教師、學生、家長共同參與的評價制度。

    6.注重課題研究引領作用。將課題研究與教育教學、課程改革結合,搭建多種平臺,激發教師的科研熱情,升華教學實踐,推廣科研成果,豐富教學研究內涵,進一步提升教育教學質量。 

    7.增強教師職業幸福感。加強教師職業理想與職業道德教育。增強教師教書育人的責任感與使命感,將師德表現作為教師考核、聘用的首要內容。逐年提高教師福利待遇,改善教師的工作、學習、生活條件,增強教師對學校的認同感和對學校的歸屬感。

    第五章   黨群工作

    一、規劃目標

    高舉中國特色社會主義偉大旗幟,全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神,深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神,協調推進“四個全面”戰略布局,踐行“三嚴三實”,全面從嚴治黨,適應新常態,瞄準新目標,謀求新發展,全面踐行創新、協調、綠色、開放、共享“五大發展理念”,樹立政治意識、大局意識、核心意識,看齊意識,緊扣提高教育質量戰略主題,保持堅強政治定力,大力加強黨的思想、組織、作風建設。

    二、具體內容及實施策略

    1.推進學習型黨組織建設。組織黨員深入學習黨章黨規、黨的十八屆五中全會精神、習近平總書記系列重要講話精神、社會主義核心價值觀、全國“兩會”精神、我國“十三五”規劃、時事政策,法律法規以及上級黨委部署的各階段學習任務。通過學習,領會并踐行“三嚴三實”,更好地堅定理想信念,在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致,引導黨員、教師把讀書學習當成一種生活常態、一種工作責任、一種精神追求,自覺養成讀書學習的良好習慣,為打造學習型學校、學習型黨組織奠定堅實基礎。

    2.加強組織建設。發揮黨支部的戰斗堡壘作用,全面推進從嚴治黨。強化黨的各項紀律,強化學校黨建工作,切實落實管黨治黨責任,推動基層黨建工作再上新臺階。夯實基層黨建責任,建立黨建工作責任清單,加強黨建工作考核。堅持以堅定理想信念為重點,加強領導干部思想作風建設和黨員教育培訓,強化黨員意識,增強黨性修養。大力推進服務型基層黨組織建設,打通聯系群眾、服務師生的“最后一公里”。

    3.加強作風建設。認真貫徹落實上級關于領導干部廉潔自律的有關規定,加強法律監督和群眾監督,進一步規范領導干部的從政行為;認真學習貫徹上級黨政部門有關黨風廉政建設的文件,經常性地開展警示教育,增強黨員干部的自律意識,推動黨風廉政建設。通過在全校組織豐富多彩的反腐倡廉宣傳教育活動,營造濃郁的校園廉政文化氛圍。加強黨員干部的廉潔從政教育、教職員工的廉潔從教教育、青少年學生的廉潔修身教育,提高廣大教職工愛崗敬業、廉潔從教的意識,增強廣大學生規范做事、遵紀守法的自覺性,營造風清氣正的校園環境。

    4.強化工會服務工作。以提高教職工整體素質為主線,深化社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育,抓好文明處室創建。以加強民主管理工程建設為重點,強化指導評估,提升職代會建設水準;強化民主評議,推進基層民主政治建設。以加強保障工程建設為抓手,認真做好教職工補充醫療保障計劃,認真實施好教職工體檢活動,高標準建設好教工之家。

    5.優化共青團工作。選優配強團委、學生會班子,建立健全團干部、學生干部教育培訓制度,著力提高學校共青團工作者的能力與水平。積極開展中國特色社會主義理論、社會主義核心價值觀主題教育活動。以微型團課、理論社團等形式,有效提升思想引領工作的實效性。搭建平臺,開展好暑期志愿服務活動,服務青年師生成長成才。

    6.強化校園輿論宣傳。學習習總書記新聞輿論工作48字講話精神,加強學校意識形態領域工作,強化宣傳信息員隊伍建設和學校網站建設,發揮網站、校報、???、校廣播站、微信平臺等宣傳陣地的宣傳功能及服務作用,堅持正確的輿論導向,發揮社會正能量,以達到鼓舞人、教育人、引導人的目的。

    第六章  保障措施

    一、規劃目標

    加大學?;A設施投入,推進學校硬件與軟件建設,完成初中兩校區綜合改造,提升高中兩校區綜合能力,適應教育現代化需要,打造智慧校園,依托互聯網+學校,建設學校大數據,推進數字化校園建設;依法治校,建立健全學校各項管理規章制度,明確崗位職責,完善業績考核體系;建設一支政治素質高、思想作風正、服務意識好、工作能力強的干部隊伍;建設一支奉獻型、學習型專業教師隊伍;加強后勤保障功能,打造一支專業化、高效能、高水平的后勤服務隊伍;優化校園環境,建設節約型校園;為學校實現更好更快發展提供堅強的組織、機制、隊伍與資源保障。

    二、具體內容及實施策略 

    1.加大基礎設施建設。通過向上爭取政策、引進外資、聯合辦學等方式,實施校安工程,完成校園綜合改造,建成能夠容納200個教學班的標椎化教學區和師生生活區,達到市內一流標準。進一步提升學校綜合能力,改善師生教育教學環境,強化教育教學配套設施建設,搞好校園綠化與景觀建設。

    2.強化智慧校園建設。加大信息化硬件及軟件投入,建成網絡數據中心,實現數據互通,移動互聯,網絡互動,完成校園錄播中心、演播中心、廣播系統建設,建設校園管理信息化系統平臺、電子化教研平臺、德育工作平臺、學生網絡學習平臺、師生電子閱覽室、師生網絡資源庫,全面建成學情監測、試題資源、網上閱卷云平臺,加強培訓,改變觀念,逐步推進“互聯網+學校教育”改革,逐步實現互聯網+與學科融合,打造數字化、智慧化校園。

    3.開展幸福家園創建活動。細化學校后勤管理,逐步實現財務管理程序化、規范化、精細化和預算化。創建節約型校園,出臺水、電、校產校具、加班費、食堂管理等節約的相關制度。大力開展創建幸福家園活動,打造安全、舒適、智慧的人文校園。

    4.進一步推進依法治校。建立健全學校各項管理規章制度,加強校務委員會、學術委員會建設,實行校務公開,實行重大決策、教師獎勵公開、公示制度,建立公正科學的競爭機制,明確崗位職責,完善業績考核體系,將績效考核與教學常規和工作態度緊密掛鉤,科學合理地體現績效考核的作用,充分調動全體教職員工的積極性;完善工作流程體系和工作規范體系,杜絕工作推諉和責任不清,提高工作效率與效益,實現依法治校、以制管人、科學規范的目標。

    5.強化三支隊伍建設。一抓領導班子建設,提升管理水平。重點是建設好一支領會政策、堅持原則、廉潔自律、開拓進取、扎實工作、聯系師生、作風民主、團結協作、精干高效的干部隊伍。二抓中層干部隊伍的建設。通過中層干部競聘、中層干部輪崗、中層干部管理年會、部門年度考核等手段,加大中層干部管理力度,打造一支特別能戰斗的中層干部隊伍。三抓奉獻型、學習型教師隊伍建設。通過青年教師的培養、崗位培訓、“請進來、走出去”制度、績效考核、低職高聘、教師榮譽系列等手段激勵教師有更高的精神追求和目標追求。

    6.打造平安和諧校園。堅持以食品安全、消防安全、交通安全、衛生安全、法制教育作為工作重點,創新安全管理,拓展管理途徑,實行校園24小時無縫隙管理。落實安全責任制度,完善安全管理制度,建立安全檢查長效機制,定期進行應急疏散和逃生演練等一系列安全教育活動,建立健全聯席會議工作機制,積極協作,形成合力,加大對校園周邊的綜合治理力度,有效維護學校的平安、和諧、穩定。

     

    2015年12月


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